UNE BREVE PRESENTATION D’INTERNET…   Sylvain Genevois
						
QU’EST-CE QU’INTERNET ?

Internet est un ensemble d’ordinateurs reliés en permanence entre eux par des moyens de télécommunications (lignes téléphoniques, satellites, câbles..)  Véritable interconnexion de réseaux comparable à une Toile, Internet permet d’échanger des informations indépendamment de l’ordinateur utilisé (PC, Macintosh,…) et de son système d’exploitation. 

Consulter Internet nécessite cependant un point d’accès : seuls les ordinateurs d’une certaine taille sont directement reliés. Pour se connecter, il faut donc un fournisseur d’accès (provider), contre paiement d’une redevance (abonnement en général forfaitaire compris entre 50 et 100F par mois). A noter que certains prestataires proposent des services supplémentaires et un tarif local, quelque soit la distance entre le point de consultation et l’endroit où est situé le prestataire. Le prix des télécommunications téléphoniques est  un élément important à prendre en compte dans le choix d’une connexion (en plus de la vitesse du modem qui relie l’ordinateur au réseau). 

Pour butiner les informations sur Internet, il faut en outre un logiciel particulier : un navigateur (browser). Actuellement il existe deux navigateurs couramment utilisés : “ Navigator ” de l’entreprise Netscape  et  “ Explorer ” de l’entreprise Microsoft. La maîtrise du butineur est essentielle si l’on veut bien naviguer (récupérer images et textes) …et économiser sur sa facture téléphonique !
Un conseil : essayez votre première connexion dans un Cybercafé si vous voulez tester les possibilités de ce nouvel outil.

QUE TROUVE-T-ON SUR INTERNET ?

Internet ne se résume pas uniquement à la Toile. On peut distinguer essentiellement trois types de services, tous complémentaires entre eux : les sites consultables sur le Web, la messagerie électronique par E-mail et les forums de discussion regroupés par Newsgroups. 

Le WEB (World Wide Web)
	L’utilisateur consulte en mode hypertexte des informations de toute nature (textes, images, vidéos, sons, bases de données multimédia…). Pour s’y rendre, il suffit de taper une adresse (URL) qui commence toujours par http://www…
Ces sites web sont composés de pages qui s’affichent à l’écran grâce au navigateur. Surtout on y trouve des liens (ancres) qui renvoient à d’autres sites. Le monde du web est donc explorable quasiment à l’infini : on peut passer ses nuits blanches à surfer d’un site à l’autre (c’est le piège dans lequel tombent beaucoup d’internautes…) Le nombre et la richesse des sites font néanmoins du Web une sorte de gigantesque bibliothèque, une fenêtre ouverte sur le savoir mondial. Attention : les sources  ne sont pas toujours vérifiées.
Mais chacun peut constituer son propre site web, à condition de trouver un site d’hébergement et de maîtriser le langage HTML, reconnu par toutes les plateformes informatiques (heureusement il existe maintenant de bons éditeurs web)
 
Le courrier électronique (E-mail)
	La messagerie électronique est un aspect d’Internet trop souvent ignoré. Pourtant elle permet un échange de courrier véritablement mondial. Toute personne connectée dispose d’une adresse électronique toujours construite de la même façon :
Prenom.Nom@Domaine.Pays  A noter que le message est envoyé et stocké dans une boite électronique que l’utilisateur doit relever régulièrement. Avantages : simplicité, rapidité et économie. En outre, il est possible d’attacher un fichier (texte, image ou son) au message, qui devient alors un vecteur de données numériques pour les deux correspondants.

Les forums de discussion (News)
	Les forums utilisent le courrier électronique, mais de manière collective en affichant tous les messages sur une liste. Il existe des milliers de forums de discussion, fédérés par thème (Newsgroups). Ce sont de formidables réservoirs d’informations vivantes sur un sujet. En général, le forum est dirigé par un modérateur qui accepte ou refuse la publication des articles et qui facilite la lecture suivie d’une discussion. Les participants au forum se doivent de respecter certaines règles (Nétiquette)

QUELQUES IDEES FAUSSES SUR INTERNET…

Internet est un nouveau média : il s’agit d’une structure technique permettant la circulation d’informations entre des supports déjà existants (ordinateurs, réseaux de communication…) En ce sens, c’est plutôt une nouvelle culture de la communication qui annonce la future “ société de l’information ”

Internet  met en contact avec le savoir mondial : la consultation anarchique, tout comme l’absence de validation et de traitement des informations, conduisent tout droit à la sur-information, voire à la non-information. “ Fouiner sur le web ”  ne donne pas un accès direct à la connaissance. Aussi ne faut-il point confondre information (donnée ponctuelle, partielle, subjective) et savoir (construction de l’intellect qui suppose réflexion et donc mise en ordre des connaissances) !
 
Internet abolit l’écrit et consacre le règne du multimédia : faux ! Combien d’utilisateurs l’ont appris à leurs dépens en tapotant maladroitement sur leur clavier. De ce point de vue, l’écrit est loin de disparaître (il n’y a qu’à voir son utilisation dans la messagerie et les forums). La civilisation informatique n’a pas tué la galaxie Gutemberg !

Internet révolutionne les techniques d’enseignement : l’introduction de l’informatique et des Nouvelles Technologies Educatives (NTE) n’est pas une nouveauté en soi. Depuis 20 ans, les enseignants intègrent l’utilisation de l’audiovisuel dans leurs divers enseignements. Cette “ ouverture ” sur le monde est simplement rendue plus nécessaire et essentielle avec l’apparition de systèmes d’information en réseau. Les sources de savoir se sont démultipliées, il convient donc de diversifier les modes d’acquisition des savoirs et savoir-faires : Internet est, de ce point de vue, un outil intéressant qui présente des atouts…et des limites.

INTEGRER INTERNET A L’ENSEIGNEMENT DE L’ HISTOIRE-GEOGRAPHIE

Pour le professeur d’histoire-géographie, nombreuses sont les utilisations possibles d’Internet. La démarche peut se décomposer en deux temps : trouver des informations pertinentes pour la matière, puis utiliser et traiter ces ressources documentaires. A noter que les deux opérations peuvent s’effectuer par l’enseignant ou (mieux encore) par les élèves eux-mêmes.

Butinons sur la Toile…
	On gagnera un temps précieux en consultant les moteurs de recherche et les sites web spécialisés en histoire-géographie. 
Pour démarrer, voici quelques sites à connaître :

http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/histoire : il s'agit du site Histoire-Géo-Education Civique de l'Académie de Lyon. Avant de vous perdre sur des moteurs de recherche, pensez à consulter régulièrement ses rubriques.

http://www.ac-toulouse.fr/histgeo/ : l'académie de Toulouse propose un moteur de recherche en H-G, c'est très pratique et très efficace pour faire une recherche inter-académique 

http://www.clionautes.org : l'association des Clionautes ainsi que sa liste de discussion H-Français constituent un véritable portail d'entrée en Histoire, Géographie, ECJS, TPE…

http://www.soshg.org : ce site très complet recense les principaux liens, logiciels, cd-roms en H-G

http://hypo.ge-dip.etat-ge.ch/www/cliotexte/ClioHOME.html : Cliotexte est une mine de textes numérisés sur toutes les périodes historiques

Une nouvelle façon d’apprendre…
	Une connexion Internet ne permet pas l’accès individuel des élèves (à part au CDI ?) Une fois téléchargés, les sites web peuvent être installés sur les autres ordinateurs de la salle informatique. Ainsi les élèves peuvent consulter à leur rythme et  “ en local ”  les informations et les sites sélectionnés. S’il s’agit de séquences pédagogiques (la plupart des sites ci-dessus proposent des modules pour la classe), on aura intérêt à expérimenter auparavant ! Attention en effet aux séquences “ clés en main ” qui nécessitent bien souvent d’être adaptées en fonction du type de travail, du matériel informatique, de la progression choisie…et des objectifs  à atteindre.
	Dans tous les cas, on privilégiera une familiarisation à l’environnement hypertexte (textes marqués en surbrillance  dans un document permettant de naviguer vers d’autres documents). On pourra par exemple débuter par la consultation de CD-ROM qui proposent tous, peu ou prou, une navigation hypermédia. Consulter un CD-ROM est parfois préférable à une interrogation Internet, en particulier pour des données pérennes. Pour consulter des statistiques annuelles ou actualiser telle information, l’utilisation d’Internet est  particulièrement conseillée (plus économique, plus rapide et plus facile à gérer). Internet est alors un outil complémentaire.
	L’opposition entre “ off line ” (données stockées sur disque dur, CD-ROM…) et “ on line ” (accès à Internet ou autres réseaux) 
a toutefois tendance à disparaître : nombre de CD-ROM proposent désormais des mises à jour ou des compléments (quand ce n’est pas un forum de discussion) via Internet. Raison de plus pour se familiariser avec les deux supports qui empruntent des techniques similaires (hypertexte), mais ne sont pas substituables l’un à l’autre. 

…et de communiquer
	Plusieurs établissements sont d’ores et déjà engagés dans des projets Internet. La messagerie électronique permet d’entretenir une correspondance à distance et surtout de mobiliser les élèves autour d’un projet éducatif. C’est l’occasion, bien souvent, de travailler en équipe, de mener un travail pluridisciplinaire et d’échanger avec d’autres classes des expériences enrichissantes. Cela suppose évidemment une connexion, mais l’équipement  des établissements devrait, si l’on en croit certaines déclarations, progresser dans les années à venir… Pour les collègues, la liste H-Français permet de participer à un forum de discussion en histoire-géographie. Il suffit de posséder un E-mail et de s’abonner à la liste. Pour tous renseignements, vous pouvez consulter le site du Rectorat de Lyon :
http://www.ac-lyon.fr/enseigne/histoire/forums.html